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ENI-P: Evaluando el neurodesarrollo en preescolares.

En el ámbito de la evaluación neuropsicológica infantil, la Evaluación Neuropsicológica Infantil para Preescolares (ENI-P) se ha convertido en un recurso fundamental para explorar el desarrollo cognitivo y neuropsicológico de niños entre 2 y 5 años de edad. Desarrollada por el equipo de Matute, Rosselli, Beltrán y Ardila, esta prueba brinda a psicólogos, neuropsicólogos y profesionales de la educación una herramienta integral para evaluar el funcionamiento neuropsicológico de los niños en edad preescolar, permitiendo identificar posibles dificultades y tomar decisiones informadas que favorezcan su desarrollo integral.

¿Quiénes son los autores de la ENI-P?

La ENI-P fue creada por un equipo de expertos en neuropsicología infantil y educación, liderado por Isabel Matute, psicóloga colombiana reconocida por sus contribuciones al campo de la neuropsicología infantil y autora de diversas pruebas neuropsicológicas estandarizadas.

¿Qué evalúa la ENI-P?

La ENI-P evalúa un amplio espectro de funciones cognitivas y procesos psicológicos esenciales para el desarrollo infantil, incluyendo:

• Funciones receptivas: Comprensión del lenguaje oral y escrito.

• Funciones expresivas: Producción del lenguaje oral y escrito.

• Funciones básicas: Atención, memoria, percepción y motricidad fina.

• Funciones de procesamiento: Visopercepción, velocidad de procesamiento y atención sostenida.

• Funciones ejecutivas: Planificación, flexibilidad cognitiva, control inhibitorio y toma de decisiones.

¿Cómo se aplica la ENI-P?

La aplicación de la ENI-P debe ser realizada por un psicólogo o neuropsicólogo capacitado en la administración e interpretación de la prueba. La prueba se compone de 17 subescalas que evalúan las diferentes áreas mencionadas anteriormente. La aplicación se realiza en 3 sesiones.

¿Cómo se interpretan los resultados de la ENI-P?

Los resultados de la ENI-P se presentan en forma de puntuaciones estandarizadas para cada subescala y área evaluada. Estas puntuaciones se comparan con las de una muestra normativa de niños de la misma edad y género, permitiendo identificar si el rendimiento del niño se encuentra dentro del rango normal o si existen áreas que requieren mayor atención o intervención.

¿Cuáles son los beneficios de la ENI-P?

La ENI-P ofrece diversos beneficios que la convierten en una herramienta valiosa para la evaluación neuropsicológica infantil:

• Evaluación integral: Brinda una visión completa del desarrollo neuropsicológico del niño, abarcando un amplio espectro de funciones cognitivas.

• Puntuaciones estandarizadas: Permite comparar el desempeño del niño con una muestra normativa, facilitando la identificación de posibles dificultades y la toma de decisiones informadas.

• Detección temprana: Ayuda a identificar posibles dificultades en el neurodesarrollo en una etapa temprana, permitiendo una intervención oportuna y eficaz.

• Diseño de programas de intervención: Proporciona información valiosa para diseñar programas de intervención individualizados que respondan a las necesidades específicas del niño.

• Fácil aplicación: La prueba es relativamente sencilla de administrar e interpretar, lo que la hace accesible a una amplia gama de profesionales.

¿En qué casos se puede aplicar la ENI-P?

La ENI-P se puede utilizar en diversas situaciones, incluyendo:

• Evaluaciones neuropsicológicas de rutina: Permite realizar un seguimiento del desarrollo neuropsicológico del niño a lo largo del tiempo.

• Evaluaciones para detectar dificultades del desarrollo: Ayuda a identificar si las dificultades del niño en el ámbito del desarrollo tienen un origen neuropsicológico.

• Evaluaciones para diagnosticar trastornos del desarrollo: Contribuye al diagnóstico de trastornos como el TDAH, autismo o trastornos del aprendizaje.

• Evaluaciones para monitorear el progreso de la intervención: Permite evaluar la efectividad de los programas de intervención implementados.

Conclusión

La ENI-P se ha convertido en una herramienta fundamental para la evaluación neuropsicológica en la etapa preescolar, ofreciendo a los profesionales de la salud mental un recurso integral y confiable para identificar posibles dificultades en el desarrollo cognitivo de los niños y tomar decisiones oportunas que favorezcan su desarrollo integral.